工作札记︱ 在讲解与交流中同提升

2023年5月，我被抽调到象州县纪委监委工作，主要负责新闻稿件撰写，工作半月后，我多了一个新身份——象州县党风廉洁警示教育基地讲解员。“警示教育是门大学问，好好去学习去理解，你会有很大的进步！”接到任务第一天，室主任对我鼓励道。

第二天，跟随委里的老牌讲解员小莫来到警示教育基地学习，对展馆的好奇让我频频驻足，看着警示厅中一个个腐败案例，震撼之余，我更感责任重大，要怎么讲、怎么样才能讲好、我能做到吗？带着不安的心情，我忐忑地开始了讲解的工作。

“背诵讲解稿、解说展板、演示电子设备、播放警示教育片……”我想着那就按照要求，按部就班地完成“规定动作”吧，也算是一个标准地讲解了。但很快现实就给了我当头一棒…… 

记得在一次某卫生院的参观学习活动中，我对着墙上的警示教育内容按部就班作讲解，参观人员则跟随我的节奏缓步移动，突然，人群中响起了一个声音。

“‘涉嫌非法经营同类营业罪’怎么理解？”

“这个……”我有点被问懵了，从来没有人问过这个问题，讲解稿里也只是一个罪名名称，而此刻所有人的目光都转向我，我感到脸红耳赤。

正当我不知所措时，正好有陪同而来的讲解员小莫向提问者进行了说明：“是指国有公司、企业的董事、经理利用职务便利，自己经营或者为他人经营与其所任职公司、企业同类的营业，谋取非法利益、数额巨大的行为。”

看着参观人员点点头，我如释重负。而此刻我才真正理解了主任第一天对我说的话，警示教育是门大学问，要自己真正理解才能正确传达给参观者，否则浮于表面、一知半解便起不到警示作用。这个工作并不是照本宣科地背讲解稿，更是一场场发人深省的教育，一次次直击灵魂的课堂，通过警示教育，让党员干部把写在纸上的教训变为立在面前的镜子，避免“看片人”变为“片中人”。

在讲解的过程中，我也逐渐发现，每次近一个小时的沉浸式警示教育，的确能促使党员干部产生敬畏感、保持戒惧心。

“看了这些案子感到特别让人痛心，曾经他们都是各个领域的‘标杆’，受到拜金主义、享乐主义的不良思想影响，最终走向犯罪的深渊，从‘正面典型’变成了‘反面教材’，真实令人惋惜、催人警醒……”在一次讲到广西反腐败典型案例时，有党员感叹道。

而在观看模拟探监场景时，我发现有一位同志在逼真的铁窗牢笼模型前望得出神，而后又深深地感叹道“一人不廉，全家不圆”。

看着参观人员有触动、有警醒，作为一名刚上岗的讲解员，我发自内心地感受到了这份工作的重要意义，这也正说明了我们警示教育的内容接地气、有成效，能引导党员干部做到对照检视，不触碰党纪法规的红线和底线。

从那天以后，我努力把自己融入每个展区，详细了解每个案例背后的故事，每次讲解结束后认真“复盘”，细细回想讲解得是否流畅、是否通俗易懂？参观者对哪些内容触动比较深？我该如何将典型案件剖析得透彻？以怎样的方式讲解能更深入人心？并将自己讲解中碰到的问题、不理解的内容记录下来，请教委里的老牌讲解员、同事和领导，将获得的答案对应到讲解词中进行一一演练，逐步完善自己的解说词，不断找寻合适自己的解说方式，努力让这个“课堂”更生动，让教育更深刻。

在这个平凡的岗位上，我将不断把这份工作做得更细更深更到位，变成更有意义，让所有参观者都能深刻地感受到这是一场思想上的洗礼、政治上的检视、心灵上的升华。